Günümüzde, medyada ya da çevremizde, çocuklara yönelik olarak þiddet içeren davranýþlara sýklýkla tanýk olmaktayýz. Þiddet içeren davranýþlar, çoðunlukla aile üyeleri tarafýndan, bazen de akranlar ve toplumun diðer üyeleri tarafýndan olmak üzere, çocuða yönelen fiziksel ya da duygusal boyutta kötü muameleleri ifade etmektedir. Çocuðun farklý yönleriyle geliþimini engelleyen, þiddet içeren davranýþlar, aile üyeleri tarafýndan gerçekleþtirildiðinde bile, sadece aile içi bir sorun deðil, toplumsal bir sorun olarak görülmelidir. Bu çalýþmanýn amacý, farklý boyutlarýyla günümüzün önemli sorunlarýndan biri olan çocuða yönelik þiddetle mücadele etmek için, insan haklarý düþüncesinden hareketle geliþtirilen çocuk haklarýnýn bilgisine dayanan bir eðitim anlayýþýnýn oluþturulmasý gerektiðini vurgulamaktýr.
Çocuk haklarý fikri, çocuðun insan haklarýnýn özel olarak korunmasý gerekliliðine iþaret eder. Bu baðlamda, insanýn olanaklarýný gerçekleþtirmesi için gereken temel insan haklarý arasýnda olan yaþama, saðlýk, eðitim, bedensel ve ruhsal geliþim, v.b. haklarýn, bu haklarý kendi baþlarýna koruyamayacak olan çocuklar için korunmasý gerekir. Bu nedenle, Birleþmiþ Milletler tarafýndan hazýrlanan ve Türkiye’nin de içinde olduðu 196 ülke tarafýndan imzalanan Çocuk Haklarýna Dair Sözleþme’nin önsözünde, çocuklarýn, insan haklarýndan ayrým gözetmeksizin yararlanma hakký olduðu belirtilir ve çocuðun insan haklarýnýn korunmasý ile ilgili düzenlemelere yer verilir.
Geleneksel eðitim teorilerinde, eðitimde, öðretmenin görevi ve çocuðun sorumluluklarýna yer verilir. Ancak çocuðun sorumluluklarýndan önce, haklarýnýn olduðu unutulmamalýdýr. Çocuða yönelik þiddetle mücadele edebilmek için, eðitimde, insan haklarý düþüncesine dayanan çocuk haklarýnýn bilgisine yer verilmeli ve bu konuya yönelik bilinç geliþtirmek için çeþitli çalýþmalar yapýlmalýdýr.
Anahtar Kelimeler: Çocuða yönelik þiddet, çocuk haklarý, eðitim
|
